Produção de Textos

As propostas de produção de textos tiveram como temática o meio ambiente. Os alunos já estavam lendo temas como aquecimento global, efeito estufa, água no planeta, sustentabilidade entre outros. Assim, foi com facilidade que produziram bons textos. Trabalhamos com diversos tipos de texto, inclusive com charges. Em uma das oficinas interpretaram as mensagens contidas nas charges com temática ambiental e depois contaram aos amigos.

Oficina de sensibilização ambiental

Preparei uma oficina utilizando a música What a Wonderful World de Louis Armstrong sensibilizando os alunos para um olhar poético para o mundo onde vivemos.Os alunos ouviram a musica, cantaram, leram a tradução e depois a fizeram interpretação por meio de pinturas com aquarela.
Abaixo a tradução desta linda poesia.

Que Mundo Maravilhoso
Eu vejo as árvores verdes,

rosas vermelhas também
Eu as vejo florescer para nós dois
E eu penso comigo...
que mundo maravilhoso


Eu vejo os céus azuis

e as nuvens tão brancas
O brilho abençoado do dia,

e a escuridão sagrada da boa noite
E eu penso comigo...
que mundo maravilhoso


As cores do arco-íris, tão bonitas nos céus
Estão também nos rostos das pessoas que se vão
Vejo amigos apertando as mãos, dizendo: "como você vai?"
Eles realmente dizem: "eu te amo!"


Eu ouço bebês chorando, eu os vejo crescer
Eles aprenderão muito mais que eu jamais saberei
E eu penso comigo...
que mundo maravilhoso
Sim, eu penso comigo...
que mundo maravilhoso

Conhecimentos Prévios

Após roda de leitura, para expor o projeto que iríamos realizar durante o ano, fizemos um levantamento de tudo o que os alunos sabiam a respeito daquele rio, entorno do qual foi construído nosso bairro. Como os alunos tinham poucas informações a respeito do rio a atividade posterior foi realizarem uma pesquisa viva e na aula seguinte trazerem todas as informações obtidas. Prosseguimos com nossas leituras programadas e finalizamos a decoração do caderno de textos.

INÍCIO DOS TRABALHOS

Iniciamos o projeto realizando, em sala de aula, leituras planejadas com a temática ambiental. Organizamos um caderno de textos com diversos tipos textuais e foi incorporado em nossa rotina a leitura dos mesmos. Caprichamos na decoração do caderno utilizando folhas de revistas para decorá-lo.

FOI UM RIO QUE PASSOU EM MINHA VIDA...

JUSTIFICATIVA:
Ao observar a dificuldade dos alunos em reconhecer a diversidade nas tecnologias de comunicação e os problemas ambientais do planeta Terra decidimos elaborar este projeto. Ele deve propiciar que o educando perceba e reconheça o meio em que vive, reconheça-se como protagonista da manutenção do planeta, aproxime-se e utilize com autonomia as diversas tecnologias da comunicação.

OBJETIVOS:
•Desenvolver potencialidades leitoras e escritoras tendo como recurso a utilização autônoma dos recursos tecnológicos de comunicação.
•Despertar a criança para um olhar crítico acerca do ambiente onde vive.

Nosso projeto esta baseado nos princípios da Educomunicação que:
“(...) define-se como um conjunto das ações destinadas a: integrar às práticas educativas o estudo sistemático dos sistemas de comunicação; criar e fortalecer ecossistemas comunicativos em espaços educativos”. (SOARES, p.1, 2000)
e nas finalidades da educação ambiental determinadas pela UNESCO que são:
"Formar uma população mundial consciente e preocupada com o ambiente e com os problemas com ele relacionados, uma população que tenha conhecimento, competências, estado de espírito, motivações e sentido de empenhamento que lhe permitam trabalhar individualmente e coletivamente para resolver os problemas atuais, e para impedir que eles se repitam."

Assim, nossa proposta é realizar um documentário durante o ano letivo de 2010 com os alunos da EMEB Otílio de Oliveira tendo como temática principal os problemas ambientais ocasionados pelo homem. O foco será, o Ribeirão dos Meninos, um rio que está localizado no entorno da comunidade escolar e causa inúmeros transtornos à população.

Neste trabalho por meio de pesquisas, entrevistas, leituras, estudos do meio queremos propiciar aos alunos a descoberta da história do rio, dos seus problemas, agressões sofridas pelo homem, possíveis soluções, contato com os recursos tecnológicos da comunicação e autonomia no uso dos mesmos.